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“少年创业者”能走多远?

——美国创新创业教育低龄化现象透视

发自美国波士顿

付业兴绘

伊森是一名高二学生，就读于美国波士顿北郊温彻斯特镇公立高中。从3年前开始，他的课余时间，除了应对繁重的功课、练击剑、学小提琴外，几乎全都投入到一件事中了——创业。

他和同校另外4名高中生，成立了一个非营利机构，做新技术研究。目前他们正开发一项技术，将手机应用软件与可穿戴技术相结合，以帮助视障人士更便利地与他人交流。另外，伊森和同伴开发的一个汽车防盗软件，已完成了临时专利申请，正朝着产品化方向努力。

而这一切，都开始于他在一个创业培训项目中所受到的启发。

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少年懵懵懂懂起步

这个位于波士顿剑桥镇的创业培训项目，由非营利机构Youth 创办，该机构全称含义是：“青少年创新创业以及可持续产生影响力”。

2014年暑假，因为偶然的机缘，还是初中生的伊森懵懵懂懂来到这里上课。

培训中，导师鼓励孩子们观察自己生活的社区，找出需要解决、自己又有兴趣的问题。

伊森回忆道，培训开始没几天，他的朋友珍尼弗走过来，跟他讨论自己观察到的一些社会问题，其中有一个现象引起伊森的注意：在美国，每年有大量的汽车被盗。

做了一番功课后，伊森发现，市场上很少看到有公司开发汽车防盗产品，于是他决定了自己的创业方向。想出初步方案，他说给朋友们听，珍尼弗和伊森的另一个朋友麦迪当即决定和他共组研究团队。

几个小伙伴又参加了第二年春天的训练营，一边学习创业知识，一边尝试将不停冒出的新点子带入项目研究。

训练营中期展示前，伊森和伙伴们开始准备PPT，他们的导师凯瑟琳及项目创办人维姬都认为他们的研究有价值，建议他们先申请临时专利，保护所有权，再继续推进研究。于是，导师帮孩子们和专利律师联系上。2015年夏天，这群高中生顺利申请了临时专利，还打算一年内申请正式专利，并向产品化方向努力。

训练营之后的独立研究中，伊森他们会不断遇到新问题。带着这些问题，他们参加每月一次的创业聚会，征寻训练营其他人的建议。去年底的一次聚会后，他们意识到，他们的研究有些太偏重硬件了，软件部分还比较弱，于是，他们对研究计划做了一些修改。

“创业过程中，有困难的时候，我们会有挫败感，但找到途径克服障碍时，我们又会无比兴奋。我喜欢这种体验。”伊森说。

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少年创业明星索默斯

在美国，像伊森一样的“少年企业家”，即少年创业者越来越多地出现。他们以高中生为主，也有一些初中生。他们一边接受着常规的中学教育，为未来申请大学做着各项准备，一边利用课余时间尝试创业。也有极少数孩子在创业上做得很好。17岁从高中辍学并创业成功的托马斯·索默斯( )即是一例。

索默斯很有天赋，13岁时即作为实习生，连续3年在麻省理工学院一个研究实验室参与研究。在那里，他认识了日后一起创立公司的合伙人。

2013年，读11年级时，索默斯从“泰尔奖学金”获得10万美元种子资金，决定从高中辍学。他离开马萨诸塞州的家，奔赴硅谷所在的湾区，与人合创了一家公司，并成功融资上百万美元。2014年，他的公司推出首个产品：集高速运算和低能耗为一体的计算机服务器芯片。该技术可帮助依赖云计算的大型企业明显降低能耗。

正忙于完善这一芯片技术的索默斯，已没有返回高中就读的打算。

索默斯辍学创业的“幕后推手”是一个创业加速器，由硅谷炙手可热的企业家、风投人士彼得·泰尔(Peter Thiel)创办。泰尔是家电子商务支付公司的联合创始人，并屡屡出手不凡，成功投资多家新兴技术公司。2004年，泰尔给了一个哈佛大二学生50万美元，换取对方公司10.2%的股权，这家公司即是日后的(脸书)。

泰尔2010年创办了“泰尔奖学金”，鼓励并帮助有天赋的青少年创办公司而不是进大学。该奖学金每年从全球挑选20至25名不满20岁的青少年，邀请他们到硅谷，每人获得10万美元种子资金，并在硅谷知名技术专家直接指导下进行学习。但前提条件之一是，这些青少年必须从常规学校辍学两年。据悉，从2015年，获资助名额增加到每年30名，年龄上限放宽到22岁。

“少年企业家”索默斯的创业成功，直接受益于“泰尔奖学金”项目提供的创业创新培训机会和资金支持。一位同样获得资助的小创业者说，他曾写过一个名单，列举了一些他梦想见到的“牛人”。他做梦也没想到，参加项目后在硅谷学习的两年，他几乎见到了名单上的所有人，并直接面对面向他们请教问题。

值得注意的是，美国绝大多数少年创业者都受到不同程度、不同形式的创业创新培训及来自社会多层面的支持，“幕后推手”的力量不可小视。

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少年创业与“幕后推手”

今年16岁的丹尼尔·辛格( )，就读于洛矶机一所私立高中。两年前，14岁的他已管理着一家有6个成员的技术公司，并吸引到来自巴西投资者的20万美元种子资金。

12岁的时候，辛格创办了自己的网站，这个网站让好友们可以匿名交谈。这一创意吸引了许多青少年，不久网站用户增长至300万人。他接着开发了一个社交软件，很快吸引了10万多用户。

他的“幕后推手”是一群人。在他有了创意后，他父亲的一个编程员朋友在技术上对他进行辅导和帮助;他父母完全不懂编程，但可以在商业方面帮助他。做电影制片人的父亲与他联合申请了两项专利，并加入他的公司，成为团队一份子。

像辛格一样，除了自学，许多少年创业者的创业培训还来自家庭，家庭的支持起了重要作用。但近年来，无论学校还是其他社会组织，对创业创新教育开始给予越来越多的关注和支持。继许多大学纷纷开办创业专业或课程后，创新创业教育日益低龄化的趋势已逐渐呈现。

针对中学生，以课外班、夏令营等形式存在的创业创新培训在增多。创业创新培训与基于项目学习、基于问题学习等美国流行的教育理念一脉相承，在此基础上继续延伸和推进，帮助少年创业者在真实世界拓展和探索。

此外，各种与创业创新相关的网站也是少年创业者获得相关培训、实现梦想的重要方式。中学生们从不同网站学习各种技能，众筹网站、社交媒体等都成为少年创业者的创业助手。

互联网，给试图走向真实世界和真实市场的少年创业者，铺设了一条前所未有的快速通道。一些崇尚新技术的成年人，似乎也对推动和扶持少年创业产生了很大的兴趣。

波士顿儿童医院是哈佛大学的教学医院，是美国排名第一的儿童医院，十分重视医疗技术创新，少年创业者的创意和点子同样受到他们的重视。一名高中生开发了一个应用软件，帮助患糖尿病的儿童监测胰岛素水平，另一名高中生着手为多动症儿童开发相应软件，类似的情形时常会有，医院的创新团队成员都会安排时间，和这些小创业者面谈，听取他们的创意，并帮助提出改善建议。

更引人注目的是，创业创新培训正一步步向正规学制的学校教育系统渗透。

已有不少高中开设了与创业创新相关的项目。波士顿威斯顿镇公立高中除了财会、市场等商业类别的选修课外，还开设了一个关于创业领导力的课外项目，由全美创业专业排名第一的大学巴布森学院举办。该项目结束时，会举办一个商业计划及创业竞赛。

位于波士顿西郊的知名私立女子中学丹娜豪中学从2014年起，给三、四年级学生开设了创业暑期项目，学生有机会向企业界专家展示创业计划，学习并体验创业实践。

一些更“前卫”的中学，已开始将创业创新课列入学校正式课程。波士顿“毕弗尔国家走读学校”是一所初高中混合私立学校，该校将创业课列为数学类选修课的一门，高中四年级学生有一个学期可以选修。课程结束时，也有一个创意展示活动，由风投专家和其他专业人士对学生的成果进行评价。波士顿卫斯理镇公立高中也开设有占6个学分、为期一年的“商业创业与经济学”选修课。

一些课外培训机构，已开始推广针对学校教师的培训，力图将创业创新教育融入学校各个传统学科的教学。一些新近出现的“新新学校”走得更远，直接颠覆了传统办学方式，以项目学习、个性化学习为核心，创业创新培训成为学校教育的主体内容。

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创业低龄化，争议没有停息

少年创业者在增多，创业创新教育日益低龄化，个别高中生辍学创业，一系列相关联现象的出现，在美国不断引发着思考和争议。

创始人马克·扎克伯格、苹果公司联合创始人史蒂夫·乔布斯、微软公司创始人比尔·盖茨等多位名人从大学辍学创业成功的先例，虽然赋予了辍学创业这一举动不少积极色彩，但辍学创业，即使在今日的美国，仍被多数人视为前卫另类的行为。相反，许多人认为，在知识经济时代，对高层次人才的需求在增多，接受系统的大学教育显得更为必要。

索默斯这样的高中生辍学创业的行为，进一步挑战了人们的接受能力。

布莱恩·杰登(Brian )博士毕业于全美名列前茅的文理学院阿默斯特学院，现任教于知名文理学院卫斯理学院，教授计算机课程。他对记者说：“我不赞成青少年过多把精力用于学习赚钱的技能，或者辍学创业。我自己是博雅教育理念的受益者，深感全面的教育能让孩子们拥有更多的底蕴，更好的品质，这些品质在十几、二十年后以至一个人的一生仍会产生重要的积极作用。”

活跃于创业创新领域的波士顿学院技术转移专家、世界华人技术经理人协会会长文立民教授也不赞成青少年过早地辍学创业。他对记者说：“创业是一件高风险的事情，并不容易成功，不能把个别人的成功当作具有普遍意义的经验进行推广，尤其是涉及到心智尚未成熟的青少年群体。青少年申请的专利，短平快的软件、APP居多，大多数不是高科技发明，极少有引领企业、行业本质变化的革命性发明，他们缺乏商业、法律等许多领域的知识和经验，加上自身的不成熟，失败的机率更高。商业创造中存在技术、市场等风险，鼓励不成熟的青少年辍学创业，无疑会增加商业创造中人的风险。对青少年本人来说得不偿失，对社会资源也是一种浪费。”

但对青少年开展创业创新培训这一实践，文立民表示赞同。“孩子接受一些创业创新培训，开阔视界，培养创业精神，是好事。不过，这是一个学习的过程，侧重点不在创业本身。不管时代怎么变，素质教育都是必要的，在青少年阶段，教育的重点是塑造完整的人，而不是培养专家学者。”

“在高中阶段接受创业创新培训，不仅仅是学习怎么创业，也在学习实际生活需要的一些技能。”巴布森学院教授创业课的海蒂·内克(Heidi Neck)教授说。

“我的学生们都有上大学的打算，接受高等教育是必要的，我不赞成青少年辍学创业。” Youth 创业培训项目创始人维姬表示，“针对青少年的创业创新教育，不光教商业技能，更重要的是思维方式、创业意识等方面的引导。”

比尔·盖茨也曾在博客中写道：“尽管我自己从大学辍学，并幸运地在软件行业取得成功，但是获得学位是更可靠的成功之路。”

对青少年辍学创业的行为，尽管支持的声音明显微弱，但创业这桩事本身，仍像一块磁石，吸引着不少年轻人。

据悉，“泰尔”奖学金每年的竞争相当激烈，录取比例不到1%。2015年关于该项目的统计数据显示，80个当时和之前的项目参加者共吸引风险投资1.4亿美元，创造收入4100万美元和375个就业机会。小创业者们辍学两年后，一部分人继续创业之旅，有的经营连锁酒店，有的设计了销量曾居苹果网店同类产品首位的APP。也有一部分人，在经历了创业培训或实践后，选择重返校园。

国内首位“泰尔奖学金”获得者、普林斯顿大学留学生陈心怡，2013年获资助辍学后，曾加入北京一家高科技创业公司。该公司公关部门人士日前告诉记者，陈心怡已离开该公司，返回普林斯顿继续自己的学业。

“少年创业家”能走多远?青少年阶段学习和体验创业，对一个人长远的发展会产生怎样的影响?也许，这其中的得失，小创业者们只有日后经历漫长的人生后，才会逐渐体味到。

来源 | 中国教育报

特聘记者 |吴娟

周鸿祎 谈 创业故事 周鸿祎对话刘强东：除了阶层、脸盲和创业，还聊了这些

本文1806字，建议阅读时长4分钟

《颠覆者：周鸿祎自传》新书发布会

11月19日下午《颠覆者：周鸿祎自传》新书发布会在京东总部举行，360集团创始人兼CEO周鸿祎发表了主题演讲，并与京东集团董事局主席兼CEO刘强东展开了对话。

《颠覆者：周鸿祎自传》是周鸿祎迄今为止唯一公开的个人自传，录了周鸿祎从幼年到今四十余年的经历，一个挑战者二十年的创业历程。已于11月7日开售。

关于“颠覆”，周鸿祎在序言中表示，360免费杀毒软件，是对“免费理论”的一次的检验，颠覆了传统收费杀毒，也是360 公司和周鸿祎本人的一次颠覆性的创新。

在今日主题为“人生就是不断颠覆”的演讲中，周鸿祎说到，360和京东都是在巨头的重压之下，对巨头进行颠覆。“有人问刘强东为什么不写本？刘强东说‘我过十年再写’。这是传统的说法，”周鸿祎调侃说：“00后都粉墨登场了，我们这些70后为什么不能写本书吹嘘吹嘘自己呢。”

“熊孩子”周鸿祎谈阶层固化

在今日的演讲中，周鸿祎特别提到“阶层固化”这一观点。他认为，如果能用一些正确的方法，比如设立长远目标，这一目标与欲望不同，有时甚至是相悖的。如果能做到，每个人都有机会打破自己的阶层。

“很多人错不错在出身平凡，而是错在长大后，把赚钱设为唯一目标。”周鸿祎谈到，课外阅读对他的影响特别大，尤其是主人公的传奇经历和他们的理想，感染了周鸿祎。他总结说好奇心、兴趣和大量阅读是让他走到现在最重要的三件事情。

周鸿祎出生于1970年，在郑州一个大院里长大，父母是事业单位职员。他回忆，小时候自己是个标准的“熊孩子”：上课说话、做小动作……被老师点名字、叫到教室前面罚站成了家常便饭。周鸿祎形容，儿时的成长环境属于典型的“散养”，行动、想象力都不受束缚，“可以说天性得到了极大释放”。

15岁时，周鸿祎第一次读到了《少儿计算机报》。在高二一次班会上，他走上讲台，面对同学们说出了自己的理想：“这辈子就要做一个电脑软件的开发者。”后来，周鸿祎被保送西安交通大学计算机专业，从读研期间销售“反病毒”卡开始，他依靠出色的创造力一路奋斗，直到成为360集团CEO。

“我不希望这是一本励志的鸡汤”，周鸿祎表示，很多事情都是被包装的，在过程中，他们自己也是摸石头过河，很多时候内心非常恐惧，但是不能表现出来。“勇士和懦夫的区别在于，勇士控制了自己的恐惧。”周鸿祎希望这本书能真实地呈现出他的创业经历。

与“寒门贵子”刘强东讨论谁是脸盲

“寒门贵子”刘强东和周鸿祎不一样，他从小在外婆身边长大，外婆不识字，学习都靠他自己。

刘强东在现场表示，不要总盯着眼前那座山，要保持无知与无畏，看到远方。他18岁考入中国人民大学，大学后第一次接触到电脑，由于和专业不相关，他自己买了电脑书，在纸上写代码。

1994年时写程序很赚钱，刘强东写了很多电脑程序，写一晚上能赚5万元，对当时的他来说是天文数据。到1995年刘强东写了两年程序，共赚了20多万。之后的故事已经被大众熟知，1998年刘强东带着1.2万元在中关村租了一个小柜台，开始做光磁产品的线下批发。2003年将柜台搬到网上，才有了后来的京东。

有意思的是，周鸿祎提到网友热议的“不知妻美”段子，调侃刘强东说他自己才是真的脸盲，脸盲只是记不清是谁，而不是无法判断对方是否是美女。刘强东回应称，他真的是脸盲，对于对方是否是美女没有太好的判断。“可能这就是我的某种缺陷。”他说，就像他自己五音不全一样，都是某种“缺陷”。

创业不只是“从0到1”

关于创业，刘强东认为，创业者不一定先要去大公司历练，是否去大公司取决于每个人自己。当你有一个全新的商业模式，在小范围内已被证明是成功的，就可以直接去创业。但如果没有，则需要谨慎。

周鸿祎表示，很多人总是说要创业，但是总说不做，做是最重要的。在中国，由于商业环境复杂，创业者的压力比美国创业者大，创业者一定要有自己的团队。

他认为，创业需要有一颗平常心。对创业的认识也可以更加多元化。“从0到1非常重要，从1到N也很重要。”周鸿祎认为，他自己就是从1到N。如果只把创业定义为从0到1，会非常狭隘。做更多1到N的事情，比如去大公司工作，也可以看成是创业的一种阶段，积累、学习，这种经历对创业来说也非常重要。

“我不想认命，不想说我的竞争对手我永远打不过他。”刘强东说，这就是他的性格。京东70%的员工来自于农村，他希望带领着这群兄弟，不去认命。

周鸿祎强调，年轻时的目标非常重要，通过日积月累的训练，在大脑中形成回路，才能很快的去对形势作出判断。很多所谓的“灵光一现”，背后都有长时间的积累。这也是《颠覆者：周鸿祎自传》这本书的核心。

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